Paper King——专注科研教育

课题介绍

当电影和电视是我们探索生命和文化意义的工具，一部好的电影会让观众产生感同身受、身临其境的体验。然而电影创作中的文化冲突和细节对戏剧故事的创作和故事情节发展有重要作用。本课题中，教授将带领学生探讨几部广为人知的电影和电视：奥斯卡获奖电影《寄生虫》、《隐藏人物》、《我不是药神》、《使女的故事》，分析这些电影中文化因素和故事情节的发展，探讨文化因素与电影叙事之间的相互作用。例如，哪些故事情节是具有普遍性的？哪些是在特定文化环境下才会发生的？不同的文化因素之间是否具有一些对于情节推动产生的普遍性影响呢？文化因素需要忠于文化本身还是忠于电影故事情节推动？这些问题都会在课题中进行研究和讨论。

教授将带领学生探讨几部广为人知的电影和电视：奥斯卡获奖电影《寄生虫》、《隐藏人物》、《我不是药神》、《使女的故事》，分析这些电影中文化因素和故事情节的发展，探讨文化因素与电影叙事之间的相互作用。例如，哪些故事情节是具有普遍性的？哪些是在特定文化环境下才会发生的？不同的文化因素之间是否具有一些对于情节推动产生的普遍性影响呢？文化因素需要忠于文化本身还是忠于电影故事情节推动？

导师介绍

Prof. D. H

南加利福尼亚大学电影艺术学院终身正教授

南加利福尼亚大学电影艺术专业剧本创作研究生项目创办人 柏林国际电影节蓝熊奖最佳儿童影片奖编剧 墨西哥银色女神奖获奖影片编剧 艾美奖获奖影片《Rugrats》编剧 世界电影学院教科书《基本剧作法》 ( Tools of Screen Writing) 作者，该书有多种语言译本，已成为电影编剧创作实践与教学范本

学校介绍

南加利福尼亚大学（University of Southern California），美国西海岸最古老的顶尖私立研究型大学，世界著名高等学府；电影学院位列全美第 1 位，其获奥斯卡奖校友数量高居全美第一，史蒂文·斯皮尔伯格、“星战之父”乔治·卢卡斯等影坛巨匠均毕业于这所大学；2019 年 U.S News 美国大学综合排名位列第 22 位，是普林斯顿评论学生最向往大学 Top 10 之一，也是全美本科最难被录取的大学之一。

学习目标

电影文化：又称“影视文化”，指以电影方式所进行的全部文化创造，以及影视艺术及其对社会生活的影响。 戏剧冲突：戏剧冲突是指表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。是戏剧中推动情节产生、发展、解决的过程。

项目产出

教授私人推荐信(教授EDU邮箱网推) 教授签字课程证明 教授签字项目评价表 项目推荐信 国际EI/CPCI会刊论文辅导及发表(独立第一作者) 实地或远程参加国际学术会议(学生可选参加与否)

项目优势

在地国际化特色 不出国门，就可以跟随海外名校教授进行学术研究，既为学生及其家庭节省了国际旅费又避免了时差等不适应性。 海外名校现职教授全程授课并指导科研 导师均为海外名校现职教授/终身教授，具有丰富的学术和科研经验，教授将根据中国学生特点设计课题，学术性与趣味性兼备，让学员在学术框架下，充分发挥想象力和创造力，从开题、文献检索、科研报告撰写、修改等多个环节进行学习，实现理论与实践的融会贯通。 中国双一流名校现职教授全程直播辅助指导 导师均为国内双一流高校现职教授/终身教授，具有丰富的学术和科研经验，教授将根据中国学术发展方向以及中国学生特点设计课题，学术性与趣味性兼备，中方和外方教授双师让学生在同一领域探索更多学术内容，同时让学员在学术框架下，充分发挥想象力和创造力，实现理论学习与实践应用的同步发展。 专业TA/RA助教全程辅助 助教将经过严格筛选，择优录取相关专业Master/PhD，并通过系统化培训及考核后参与进入科研项目组。助教将协助学生进行课题知识的预习和 复习，并为学员提供辅助性指导和技术支持。此外，助教将与学生分享自身升学、海外学习和科研等经验，更加贴近学生实际情况，提供辅助性建议。 专业论文老师 1V1 辅导论文发表 每一位论文老师通过严格筛选，为学生量身制定国际会议及时间规划，另外在论文选题，论证，语言组织，排版，选会，投稿，录用，见刊，检索一系列环节上，论文老师会为学生提供一对一论文指导，确保学术论文地道、专业、 顺畅、高效地发表。 全面提升多项能力，提高名校录取几率 为来自全球高中生及大学生提供经济便捷的世界顶级学术研讨和实践的参与机会，帮助学生培养批判性思维、分析和创造性思维、复杂沟通（口头和书面表达）和全球视野，通过深度学习，帮助学生大幅提高申请几率，并向成为国际水平高精尖领域人才和高水平创新人才更近一步。

项目细节

1.上课形式

ClassIn在线教室小班互动

2.开课时间

2024.04.06

3.项目周期

10周学术科研

4.课时数量

140个课时

适合人群

高中生和大学生

课程大纲

Lecture 1

学习目标：分析奥斯卡金像奖获韩国影片《寄生虫》

学习概述：多种“文化”共生；文化成为故事的冲突；角色对于大文化环境的适应性；三幕情节和观众参与的工具；角色、目标、努力和困难的首要性；戏剧冲突。

Lecture 2

学习目标：分析美国电影《隐藏人物》

学习概述：种族和性别文化；固有文化的难以改变性；单本电视剧的多个主角；主题统一性；平行作用；未来因素；种植和收获；决策。

Lecture 3

学习目标：分析真实故事改编的中国电影《我不是药神》

学习概述：深陷疾病和其他身份标签的人的文化；主体文化中的不同部分对同样困境的鲜明反应；一个不怎么让人敬佩的主角；分剧情以及如何来使用增加故事吸引力和共鸣；准备和事故后的场景；简要重述。

Lecture 4

学习目标：分析国际大热电视剧《使女的故事》

学习概述：文化作为故事冲突的中心；反乌托邦文化及其对时代和生活的影响；认识“毒文化”中的边缘人；主观和客观；平行作用；固定套路；具有影射意义的角色；敌手和敌手因素；吊人胃口的场景；电视不同于故事片的特殊需求。

Lecture 5

学习目标：成果展示、复习

学习概述：每个学生需要选择一部电影或电影进行分析并在课堂用PPT或类似方式呈现，学生需要针对故事讲述方式来简要阐述他们的想法、观点、结论以及问题；针对课题中所习得的概念、方法撰写最终报告；最后一节课的课堂呈现可以作为最终文化分析和电影电视故事叙述报告的大纲。

Lecture 6

课题总结、最终成果展示

学生电影教授文化故事情节发布于：上海市声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。